11月15日(ri)下午，教育部(bu)、人(ren)力資(zi)源和(he)社(she)會保(bao)障(zhang)部(bu)在北京聯合召開(kai)2023屆全(quan)國普(pu)通(tong)高校畢業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)創業(ye)工作(zuo)網絡視頻會議(yi)。深入學習貫徹黨(dang)(dang)(dang)的二(er)十(shi)大精神，以(yi)(yi)習近平(ping)新時代(dai)中國特色社(she)會主義(yi)思想為指導，總結(jie)工作(zuo)，分析形勢，全(quan)面部(bu)署做好(hao)2023屆高校畢業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)創業(ye)工作(zuo)。教育部(bu)黨(dang)(dang)(dang)組書(shu)記、部(bu)長懷(huai)進鵬(peng)，人(ren)力資(zi)源和(he)社(she)會保(bao)障(zhang)部(bu)黨(dang)(dang)(dang)組成(cheng)員、副(fu)部(bu)長俞家(jia)棟出席會議(yi)并講話，教育部(bu)黨(dang)(dang)(dang)組成(cheng)員、副(fu)部(bu)長翁鐵慧主持會議(yi)。我校黨(dang)(dang)(dang)委書(shu)記高磊以(yi)(yi)《突(tu)出就(jiu)業(ye)導向落實“四有(you)”機制(zhi) 促進畢業(ye)生(sheng)高質量充分就(jiu)業(ye)》為題，在會議(yi)上(shang)作(zuo)典型交流發(fa)言。
高(gao)磊在發言中圍繞(rao)“統籌推進(jin)就業(ye)育(yu)人(ren)、持續優(you)化專業(ye)設(she)置(zhi)、全面深化產(chan)教融(rong)合(he)、落實全員(yuan)促就業(ye)責任(ren)”四個方面，從(cong)堅持人(ren)才培養“有特色”、確保畢業(ye)生“有優(you)勢(shi)”、推動校企合(he)作(zuo)“有平臺”、實現就業(ye)服務“有體系(xi)”四個措施(shi)展(zhan)開闡(chan)述，系(xi)統地介紹了(le)我校開展(zhan)畢業(ye)生就業(ye)創業(ye)工作(zuo)采(cai)取的有力舉措。
近(jin)年來，我校秉持“為(wei)國家(jia)潛心培育合(he)格人才，為(wei)企業(ye)(ye)(ye)量(liang)身打(da)造現(xian)代工(gong)(gong)匠”的辦(ban)學宗(zong)旨，以人才培養的高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)，實(shi)現(xian)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)充(chong)分就業(ye)(ye)(ye)。近(jin)三(san)年，畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)初次(ci)去向(xiang)落(luo)實(shi)率保持在較高(gao)(gao)水平，交出了(le)疫情下畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作優秀答(da)卷。
一是統籌推進就業育人，堅持人才培養“有特色”。學校全面樹立“就業育人”理念，實施“崗課賽證”融通人才培養模式改革，提升學生綜合素質。學校注重德育教育，賦能學生工程師素養和工匠精神培養，引導學生勇擔責任，自覺到西部、到基層、到祖國最需要的地方去就業創業。學校注重加強人文教育，每學期開設人文選修課400余門，培養學生德智體美勞全面發展，成為懂技術、會生活、有品位的畢業生。對接行業產業轉型升級，注重新技術、新工藝、新規范、新標準應用，強化專業技能訓練，著力為企業量身打造“現代工匠”。實施“8215”回訪，即“80%畢業生追蹤2年+10%畢業生追蹤5年”，用人單位評價滿意度在98%以上。二是持續優化專業設置，確保畢業生“有優勢”。堅持立足山東、面向全國，服務交通強國、黃河流域生態保護和高質量發展兩大國家戰略，全面優化專業布局。近年來，學校主動對接行業產業需求，撤銷了21個市場配置率差、不適應產業發展的專業，新增18個新業態和新產業緊缺專業，推動學生培養更符合產業需求。充分發揮專業集群優勢。構建信息技術、現代管理“兩大基礎支撐專業群”+軌道交通、智能制造、生物工程、土木工程“四大具有比較優勢的骨干專業群”+智慧港口、機場運維“兩大面向未來的高成長性專業群”，實現專業設置與產業需求同頻共振。三是全面深化產教融合，推動校企合作“有平臺”。探索實踐中國特色學徒制，搭建校企合作平臺，與140多家大中型企業開展深度合作，全面提升學生職業能力。學校積極探索訂單預選培養，以訂單預選、“2+1”提前植入培養為載體，每年訂單培養學生2000余人，超過50%的學生實現入學即入職、學習即上崗、畢業即就業。實施雙主體育人，按照“標準不降、模式多元”原則，聯合行業頭部企業共同制定招生招工方案，研制專業教學標準、課程標準、實訓條件建設標準，組建“課程開發工作坊”，將企業文化、企業標準提前植入人才培養，實現人才培養與企業用人“無縫銜接”。以學校軌道交通駕駛類專業為例，學生畢業時，機車副司機上崗證一次通過率達到99%以上；畢業2年后，機車司機上崗證獲取率達到95%以上。畢業5年后，動車組司機上崗證獲取率達60%以上。四是落實全員促就業責任，實現就業服務“有體系”。全面(mian)(mian)落實(shi)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作(zuo)“一(yi)把手(shou)”工程，建立(li)上(shang)(shang)門、上(shang)(shang)心、上(shang)(shang)網的“三上(shang)(shang)”就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)服務(wu)(wu)機制。校(xiao)、院兩級(ji)黨政主(zhu)(zhu)要(yao)負責同志帶頭主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)上(shang)(shang)門訪企(qi)拓崗(gang)(gang)，開展(zhan)(zhan)用人(ren)單位(wei)(wei)大走訪，對接企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)239家(jia)，為(wei)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生爭取更多就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)。學校(xiao)主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)與家(jia)長聯系(xi)，共同關(guan)心困(kun)難家(jia)庭(ting)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，開展(zhan)(zhan)“一(yi)對一(yi)”全過程、全方位(wei)(wei)的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導，確(que)保(bao)每一(yi)個(ge)困(kun)難家(jia)庭(ting)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生順利就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)。通過網絡云平(ping)臺實(shi)現線(xian)上(shang)(shang)招(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)面(mian)(mian)試簽約一(yi)體化(hua)，全面(mian)(mian)對接“國家(jia)大學生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)服務(wu)(wu)平(ping)臺”和“山東高(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)息網”線(xian)上(shang)(shang)求職招(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)平(ping)臺，匯聚更多崗(gang)(gang)位(wei)(wei)信(xin)息，保(bao)障就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)服務(wu)(wu)“不斷線(xian)”。
下一(yi)步，學校將深入學習宣傳貫徹黨的(de)二十(shi)大(da)精神，認真落實本次會議部署要求，持(chi)續深入開展就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)育人，優化專業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置，完善就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)服務體系，打造山職創業(ye)(ye)(ye)(ye)園，支持(chi)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)到新業(ye)(ye)(ye)(ye)態和新產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，在進一(yi)步提高畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)滿意度的(de)基礎上，全力促進畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)高質量充(chong)分(fen)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)。
學校黨(dang)委副書記郭培謙，各(ge)二級(ji)學院(yuan)、書院(yuan)領導班子成(cheng)員及相(xiang)關部門負(fu)責同志在山東職(zhi)業學院(yuan)分(fen)會(hui)(hui)場收聽會(hui)(hui)議(yi)。
供稿審核人：鄭治國
編輯：李井銘
終審：杜樹元
