為進一步推(tui)進我(wo)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)建設(she)，堅持先進行企(qi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)進校(xiao)(xiao)園(yuan)，全面推(tui)進素質(zhi)教育(yu)和(he)弘揚(yang)人文(wen)(wen)精(jing)神(shen)、科學精(jing)神(shen)、創新精(jing)神(shen)，融(rong)入中華(hua)傳統文(wen)(wen)化(hua)(hua)、鐵(tie)路(lu)特(te)(te)色文(wen)(wen)化(hua)(hua)、齊魯地域文(wen)(wen)化(hua)(hua)，建設(she)格調(diao)高雅、特(te)(te)色鮮明、開放融(rong)合、健康(kang)和(he)諧(xie)的校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)。為營(ying)造(zao)健康(kang)、積極、高雅的校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)氛圍，集中展現(xian)我(wo)院(yuan)(yuan)辦(ban)學特(te)(te)色和(he)辦(ban)學成果(guo)，深入挖掘、提煉內在(zai)精(jing)神(shen)和(he)辦(ban)學理念，體(ti)現(xian)學院(yuan)(yuan)60余年辦(ban)校(xiao)(xiao)人文(wen)(wen)底(di)蘊，增強樓宇、道(dao)路(lu)、廣(guang)場(chang)、景(jing)觀(guan)區的文(wen)(wen)化(hua)(hua)內涵，更好地發揮環境育(yu)人功能(neng)，塑造(zao)學院(yuan)(yuan)形象，培養(yang)師(shi)生員工的愛校(xiao)(xiao)興(xing)校(xiao)(xiao)情結(jie)，增強凝(ning)聚力，構建師(shi)生共有的精(jing)神(shen)家園(yuan)。經學院(yuan)(yuan)研究決定，現(xian)面向全院(yuan)(yuan)師(shi)生員工、關心支持學院(yuan)(yuan)發展的社會各界人士征集校(xiao)(xiao)園(yuan)樓宇、道(dao)路(lu)、廣(guang)場(chang)、景(jing)觀(guan)命名(ming)。現(xian)就相關事項通知(zhi)如(ru)下：
一、征集內(nei)容(rong)
樓 宇：
教學(xue)樓(lou)（10幢(chuang)）
辦公樓
圖書行政(zheng)樓
學生公寓（10幢）
餐廳(ting)（2幢(chuang)）
道路：
圖書(shu)行政樓(lou)東側道路及臺階；（南北縱向）
圖書行政樓西(xi)側(ce)道路(lu)及臺(tai)階；（南北縱(zong)向）
圖書行政樓北(bei)側道路；（東西橫向）
6號學生公寓南(nan)側(ce)至(zhi)辦公樓南(nan)側(ce)至(zhi)學院西門道路(lu)（東西橫向）
5號教(jiao)學樓北側(ce)道路(lu)、6號教(jiao)學樓北側(ce)道路(lu)（東(dong)西橫(heng)向）
校園環行路
老辦公樓東側樹林道路(lu)（東南方向）
4號(hao)2號(hao)學生公(gong)寓南側道路（東西橫(heng)向）
5、7、9教學樓東側(ce)與環行路(lu)(lu)之間(jian)的道路(lu)(lu)（南(nan)北(bei)縱向）
廣場(chang)：
圖書館北側至凱旋門廣場(chang)；
凱旋門北側至學院(yuan)正門之間廣場；
1、2、3、4號學生公寓之間廣場
軌(gui)道實訓場(chang)(chang)東(dong)側廣(guang)場(chang)(chang)
景觀：
1號(hao)3號(hao)教學(xue)樓之間(jian)景觀；
5號(hao)7號(hao)教學樓之間(jian)景觀；
7號9號教學樓之間景(jing)觀；
2號(hao)4號(hao)教(jiao)學樓之間(jian)景觀；
6號8號教學樓之間(jian)景觀；
8號(hao)(hao)10號(hao)(hao)教學樓之間景觀；
圖書館西側人(ren)工湖景觀
圖書館(guan)東側(ce)人工(gong)湖(hu)噴泉景(jing)觀(guan)
辦公樓東(dong)南側小樹林
班車停車場東南側景觀
餐廳西側景觀
7、8號學生公寓北側景觀
二、征集原則
1.遵循系統(tong)化、特(te)色(se)化、規范化的原則，科學(xue)、合(he)理構(gou)建(jian)名稱結構(gou)體(ti)系，高雅莊重(zhong)、寓意深遠(yuan)(yuan)。命名要格調高雅，底蘊濃郁，需盡力反映學(xue)院(yuan)(yuan)的自(zi)然(ran)、人文(wen)、歷史特(te)點和辦學(xue)特(te)色(se)，滲透學(xue)院(yuan)(yuan)的文(wen)化底蘊。體(ti)現(xian)(xian)各類命名的整體(ti)性(xing)和學(xue)院(yuan)(yuan)特(te)色(se)，體(ti)現(xian)(xian)學(xue)院(yuan)(yuan)地理、歷史和素質教育(yu)特(te)征，體(ti)現(xian)(xian)學(xue)院(yuan)(yuan)人文(wen)精神、辦學(xue)理念和核心價值(zhi)觀，體(ti)現(xian)(xian)命名的教育(yu)性(xing)，體(ti)現(xian)(xian)學(xue)院(yuan)(yuan)優(you)良(liang)的傳(chuan)統(tong)和校風，對學(xue)生的成長成才具有激勵作(zuo)用，對學(xue)院(yuan)(yuan)的長遠(yuan)(yuan)發展具有昭示作(zuo)用。
2.系統化。遵循層次化、序列(lie)化、規范(fan)化的原則，科學、合理(li)構建名稱結構體系，體現各類命名的整(zheng)體性，名稱要(yao)與校區環境相協調，區位感強(qiang)，具有明顯的標志作用和辨識性。
3.特色(se)化(hua)。既要(yao)體現(xian)學(xue)(xue)院歷史傳(chuan)統(tong)和(he)文化(hua)底蘊，又要(yao)融(rong)合行(xing)企文化(hua)，構建特色(se)校園(yuan)文化(hua)。體現(xian) “火車頭(tou)精(jing)神”與“山職精(jing)神”的(de)(de)融(rong)合，秉(bing)承(cheng)“知(zhi)能共進，徳(de)道(dao)同優(you)”的(de)(de)校訓，汲取“勇往直前、拼搏(bo)奉獻(xian)”的(de)(de)火車頭(tou)精(jing)神、“安全(quan)優(you)質，興路強國”的(de)(de)新時期鐵路精(jing)神。體現(xian)學(xue)(xue)院的(de)(de)人(ren)文精(jing)神、辦學(xue)(xue)理(li)念、核心價值觀和(he)發展愿(yuan)景(jing)。名稱要(yao)寓意深刻、格調(diao)高(gao)雅，積極(ji)向上，具(ju)有審美價值，彰顯學(xue)(xue)院特色(se)，對(dui)于學(xue)(xue)生的(de)(de)成(cheng)長成(cheng)才具(ju)有激(ji)勵(li)作用。
4.規范化(hua)。應(ying)用漢語命(ming)名(ming)(ming)，易讀、易記，如建筑、廣場以(yi)“樓”、“園”、“廣場”等為結尾字(zi)(zi)，道(dao)路(lu)(lu)以(yi)“路(lu)(lu)”為結尾字(zi)(zi)；每(mei)個(ge)命(ming)名(ming)(ming)由2至(zhi)4個(ge)漢字(zi)(zi)組成，如“××路(lu)(lu)”、“××樓”；對每(mei)個(ge)命(ming)名(ming)(ming)的基本理(li)由要(yao)作簡(jian)要(yao)說(shuo)明(ming)，簡(jian)要(yao)說(shuo)明(ming)不超過100個(ge)字(zi)(zi)。
5.可結合我院(yuan)的(de)專業(ye)特色、核(he)心文化(hua)等元(yuan)素進行命(ming)名，彰(zhang)顯(xian)環境育人功能。
三、征集(ji)要求
1.所用名稱(cheng)應(ying)使(shi)用規范漢(han)(han)字(zi)(zi)，符合(he)漢(han)(han)語(yu)語(yu)義(yi)、構詞規則和語(yu)言習慣(guan)；應(ying)注重“音、形、意(yi)”的完美(mei)結合(he)，做到言簡意(yi)賅、凝煉準(zhun)確。易(yi)(yi)讀、易(yi)(yi)記(ji)且無歧義(yi)，文字(zi)(zi)上(shang)力戒(jie)雷同，名稱(cheng)均采(cai)用漢(han)(han)字(zi)(zi)，不使(shi)用生僻或多(duo)音多(duo)義(yi)字(zi)(zi)、詞。
2.所用名稱應(ying)具(ju)有長久的(de)(de)生命(ming)力，盡量避免一時一事的(de)(de)跟(gen)風。
3.名稱(cheng)應符(fu)合國家法律(lv)，符(fu)合社會(hui)公德，體(ti)現校園文(wen)化(hua)的育人功能，不得(de)(de)帶有封建的文(wen)化(hua)色(se)彩。名稱(cheng)不得(de)(de)侵犯他人著作權和名譽權，名稱(cheng)一(yi)經采用，其知識產權歸學(xue)院所(suo)有。
4.如稿件出現雷同(tong)的(de)，以(yi)收到稿件登(deng)記的(de)第一時(shi)間為準。
5.來稿請注明(ming)作(zuo)者真實姓(xing)名、所(suo)屬單位（班級）、聯系(xi)電(dian)話。
四、征(zheng)集(ji)對象
參加(jia)對象為全體師(shi)生員(yuan)工，包括離退休(xiu)職(zhi)工及(ji)社會各界人士(shi)。
五、征集(ji)日(ri)期
從2015年10月10日起至2015年11月15日止(zhi)。
六、投稿辦法(fa)
1.投(tou)稿形式不限(xian)，可(ke)個人投(tou)稿，也(ye)可(ke)以集體(ti)投(tou)稿。各班級在廣(guang)泛討論(lun)基(ji)礎上至(zhi)少保證一組以上命(ming)名，個人不限(xian)。
2.名(ming)稱方案應包括電子(zi)文檔或書面稿(gao)件，投稿(gao)時(shi)請注明作(zuo)者的(de)真實姓名(ming)和詳細的(de)聯(lian)系方式。評(ping)審組將按交(jiao)稿(gao)的(de)順序(xu)及時(shi)進行登記。作(zuo)者本人自留(liu)底稿(gao)，無論(lun)是否(fou)采用，稿(gao)件概不(bu)退還。
3.班(ban)級稿件以班(ban)級為單(dan)位送交所屬系(xi)部團總支書記
4.離退休職工(gong)、校友、社(she)會(hui)人(ren)士投稿(gao)，在學院網站發(fa)布(bu)信息后，稿(gao)件(jian)以電子稿(gao)形式發(fa)送到sdpxctzb@126.com郵箱(xiang)。
七、聯系電話：66772216
八、獎(jiang)勵
學院(yuan)將采取(qu)適當形式對(dui)入圍和所(suo)采用的命名作品及作者予(yu)以(yi)獎勵，并頒發榮(rong)譽證(zheng)書。
